| |
|
|
|
PROGRAMAS Y PROYECTOS
VIVIENDO LA ALEGRIA DE CRECER
Con este programa Casa Abierta promueve el crecimiento y sano desarrollo de niños y niñas, mediante la implementación de propuestas de formación, recreación y organización, para contribuir en su proceso de maduración - biológico, psicológico y social, favoreciendo que ya como jóvenes y adultos sean capaces de insertarse adecuadamente, siendo sujetos activos en favor de una sociedad libre del problema del Uso Indebido de Drogas.
Volver al Inicio |
ESPACIOS DE ALEGRIA INFANTIL
Los Espacios de Alegría Infantil son encuentros socio-educativos dirigidos a niños y niñas en edades de 5 a 12 años. Realizados en las comunidades a través de sesiones de formación, caracterizadas por una metodología dinámica y participativa, en “Los Espacios” se desarrollan actividades como: juegos, dinámicas de grupos, dramatizaciones, cantos, teatro y talleres manuales.
La propuesta parte de la estrategia de incidir en la disminución de factores de riesgos asociados al consumo de drogas y otras problemáticas psicosociales, que ponen en peligro el sano crecimiento de los niños y las niñas.
Se busca potenciar en la infancia valores, identidad y una autoestima y autoeficacia adecuada. El desarrollo de las actividades descansa en animadores juveniles pertenecientes a organizaciones de las comunidades vinculadas a la experiencia.
Volver al Inicio
|
|
PREVENCION INTEGRAL CON ADOLESCENTES
Y JOVENES
El programa para la Prevención Integral con Adolescentes y Jóvenes busca acompañar a la población meta en el proceso de su crecimiento, con miras a desarrollar habilidades para vivir en un mundo en que siempre habrá riesgos.
Se desarrollan propuestas educativas en el ámbito formal e informal, así como de grupos de iguales, promoviendo la construcción positiva de la autoestima y autoeficacia, el manejo de la presión de grupos, la comunicación humana y una actitud crítica y autocrítica de los/las adolescentes y jóvenes como base para una mejor participación social.
Las propuestas se desarrollan en estrecho diálogo con otros espacios de intervención, buscando el necesario fortalecimiento de los espacios primarios, grupos de iguales, familia, escuelas, organizaciones comunitarias.
Volver al Inicio
|
ANIMADORES ESCOLARES
|
|
|
|
|
Es una propuesta educativa centrada en adolescentes (entre los 13 y 17 años), dentro del ámbito escolar, que tiene como objetivo el fortalecer la capacidad de respuesta de estos escolares, ante la problemática del Uso Indebido de Drogas y factores asociados. Se busca incidir además en el conjunto de la comunidad educativa: directores/as, psicólogos/as, orientadores/as, padres, madres y maestros/as.
El proyecto Animadores Escolares está presente en los centros escolares a través de la creación de espacios permanentes de socialización y de la capacitación de mediadores/as (maestros/as, psicólogos/as y orientadores/as), animadores/as (adolescentes y jóvenes) como agentes en Prevención Integral y promotores del desarrollo de estilos de vida saludables.
Para dar respuestas a los problemas psicosociales que afectan actualmente a adolescentes y jóvenes del ámbito escolar, se parte de un diagnóstico previo del centro que orienta el proceso de formación de los mediadores/as; que son: maestros/as, orientadores/as, psicólogos/as; y los animadores que los constituyen: alumnos de 13 a 17 años, de séptimo y octavo de la educación básica, y primero, segundo y tercero de la educación media.
Estos agentes han de comprometerse en la constitución del equipo preventivo, en la elaboración, aplicación, seguimiento y evaluación del plan del centro educativo, en el cual se definen las estrategias a desarrollar.
Volver al Inicio
|
|
ANIMADORES COMUNITARIOS
|
Este proyecto tiene como propósito fortalecer la capacidad de respuesta de las organizaciones juveniles comunitarias frente a la problemática del Uso Indebido de Drogas y factores asociados. Se persigue el diseño y desarrollo de estrategias preventivas, con la participación de la |
comunidad, los grupos y las organizaciones, que aporten respuestas a la solución del fenómeno de las drogas y problemáticas asociadas, que están presentes en su realidad.
Su dinámica se sustenta en la presentación de una propuesta de trabajo de prevención integral, en la cual los grupos y organizaciones juveniles seleccionan los animadores que van a constituir los equipos preventivos.
Los equipos preventivos serán los responsables de acompañar el proceso de elaboración del diagnóstico sobre la realidad social, económica y cultural de los adolescentes y jóvenes, que permitirá identificar necesidades y situaciones de riesgos psicosociales de su entorno.
Es también responsabilidad del Equipo Preventivo proyectar la forma de abordarla y la formulación de un proceso de capacitación continua y sistemática en el que se incluyen temáticas sobre crecimiento personal, autoestima, identidad, valores juveniles, Uso Indebido de Drogas, metodología participativa y otras que se identifiquen en el diagnóstico. |
|
El Equipo Preventivo es el responsable de la elaboración del plan de trabajo y del desarrollo de las acciones preventivas contenidas en el mismo, con grupos de iguales y las organizaciones sociales que hacen vida en la comunidad.
Volver al Inicio
|
EDUCACION PREVENTIVA EN LA FAMILIA
En este programa se busca promover en las familias dominicanas el desarrollo de una mayor conciencia y compromiso social frente a los problemas comunitarios. Es fundamental la formación de líderes (agentes mediadores), que propongan iniciativas comunitarias, de manera que las familias desarrollen alternativas para el desarrollo de entornos saludables y la prevención del Uso Indebido de Drogas y otros problemas psicosociales.
Volver al Inicio
|
ESCUELA DE PADRES Y MADRES
|
Es una propuesta que busca contribuir con la familia dominicana en el desarrollo de una mayor conciencia y compromiso frente a los problemas psicosociales, con miras a desarrollar estrategias de intervención en pos de una mejor calidad de vida en los sujetos que la componen.
|
En el proyecto ESCUELA DE PADRES Y MADRES se promueve la integración de espacios permanentes de formación y la constitución de Equipos Preventivos responsables de la elaboración y el seguimiento del plan de trabajo definido a partir de un diagnóstico comunitario.
A través de este proyecto se desarrollan iniciativas comunitarias facilitadas por agentes mediadores que trabajan de manera organizada y sistemática en el ámbito familiar, promoviendo diversas alternativas mediante las cuales la familia pueda contribuir a la prevención de problemáticas psicosociales como el Uso Indebido de Drogas, violencia, entre otras.
|
En los procesos de formación con animadores y animadoras, se trabajan temáticas familiares y se proveen de herramientas para que la familia asuma su rol preventivo; luego éstos participan como agentes multiplicadores/as de acciones preventivas con grupos de familias de alto riesgo en sus comunidades.
Volver al Inicio
|
MUJER Y DROGAS
 |
El proyecto Mujer y Drogas promueve el desarrollo integral de las mujeres a través de la educación para la salud y la promoción de estilos de vida saludables, que tiene el propósito de definir estrategias que respondan a las diversas situaciones de riesgos psicosociales: |
Uso Indebido de Drogas, violencia intrafamiliar, discriminación y marginalidad. En el mismo participan organizaciones comunitarias que trabajan temáticas de género, teniendo como población diana mujeres organizadas, amas de casa, trabajadoras domésticas y animadoras comunitarias.
La propuesta toma como punto de partida la selección de las mediadoras que han de constituir los Equipos Preventivos y definir el plan de trabajo. El plan parte de la elaboración de un diagnóstico sobre la realidad social, económica y cultural de las mujeres, que les ha de permitir identificar necesidades y situaciones de riesgos psicosociales presentes en su comunidad y a las cuales el proyecto dará respuesta.
Se realiza un proceso de capacitación con las mediadoras en temas de género y familia así como también en el desarrollo de técnicas y metodologías que les permita facilitar las temáticas de una manera dinámica y participativa.
Volver al Inicio
|
|
|
