"La Aventura de la Vida" apuesta a que sean las educadoras y educadores quienes desde su trabajo normalizado en el aula, enmarcado éste en un centro escolar, se constituyan en promotores de la salud, asumiendo su cuota de responsabilidad junto con los padres y las madres y demás entes sociales que operan en la comunidad.

Tras un proceso de capacitación del docente en temáticas de estilos de vida saludables y metodología de aplicación, éste se encuentra preparado para promover el programa en el aula de forma dinámica y participativa.

 

El programa va dirigido a la población escolar en edades comprendidas de 8 a 12 años para los grados tercero, cuarto, quinto y sexto de la educación básica, fundamentando su metodología a partir de un material didáctico compuesto por:

La estrategia de intervención que orienta el modelo PIDE centra su actuación en el ámbito que, en el contexto del momento, interpreta como más necesario y más próximo a las posibilidades de acción: la prevención de los problemas de drogas a través de la reducción de la necesidad y demanda de las mismas.

No se olvida, por supuesto, que todos los aspectos del problema son importantes por lo que los ámbitos de actuación deben responder a sus objetivos sin olvidar la complementariedad con otros ámbitos.

Se parte de un concepto, la prevención, entendida en un sentido amplio que abarcaría toda acción tendente a evitar o disminuir el consumo de drogas o a paliar los efectos que el consumo puede presentar en los consumidores, sus familias y allegados y en la sociedad en general; todo ello actuando desde y sobre la propia sociedad y sobre los individuos, buscando la potenciación de los propios recursos personales y comunitarios y la promoción de unas personas y unos grupos sociales más libres, más seguros y más solidarios ante los problemas de las drogas.

 

La prevención debe reunir, al menos, algunas de las siguientes características:

Debe ser viva: acompasándose a los cambios del contexto social.

Deber ser continuada: no centrándose en acciones aisladas.

Debe ser comprensiva: involucrando a distintos agentes y grupos sociales.

Debe ser técnica: huyendo de actuaciones voluntaristas.

Debe ser evaluable: para conocer su alcance y su eficacia.

En el PIDE se han desarrollado propuestas de intervención dirigidas a los ámbitos comunitario, familiar y escolar. A este fin se han producido un conjunto de materiales que permitan una organización de la intervención en cada ámbito, aunque se cuida mucho en precisar que son solo guías flexibles que orientan, pero potenciando siempre la creatividad de las personas que utilizan estos recursos.

El PIDE, en el ámbito comunitario, se presenta como una propuesta de intervención que busca la formación integral de los individuos en sus vertientes cognitiva, afectiva y social a través de la participación activa de esos mismos individuos en sus comunidades. Se pretende además fomentar el desarrollo social a través de la acción de estructuras sociales estables, capaces de fomentar, canalizar y rentabilizar las acciones individuales.

En el ámbito escolar se propone “un modelo de prevención escolar", basado en la formación integral del individuo y en la estructuración del quehacer educativo para alcanzar un Programa de Prevención Escolar escrito, diseñado en función de las singularidades de cada centro.

El PIDE familiar intenta ayudar a las personas a mejorar la convivencia familiar, a resolver los problemas que aparecen en las familias, a tomar conciencia de los problemas de la familia y a apoyarse unos a otros para resolverlos.

Se persiguen objetivos intra y extra familiares en el sentido de mejorar el trabajo de padres y familiares como agentes educativos en el medio familiar, aumentar la cohesión familiar y contribuir a la formación integral de todos los miembros de la familia. A lo externo se busca promoverla reflexión de los padres y familiares sobre los problemas que afectan a su comunidad y sus posibilidades de contribuir a su solución.

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